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解决重点问题,提升关键能力 助力高水平医科大学建设与发展 -蚌埠医学院本科教学质量工程“十二五”工作回眸
日期:2017年8月17日   浏览[449] 发布人:[]

        为了更好地提升我国高等教育质量和整体实力,提高本科教学质量,教育部、财政部于2007年联合下发《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号),启动实施本科教学质量工程(简称“质量工程”)。安徽省随后于2008年1月,由教育厅、财政厅制订下发了《省教育厅财政厅关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》(以下简称质量工程)及建设项目指南,启动实施“质量工程”建设,这是深化高等教育本科教学改革,全面提高教学质量的重要举措,推动了国家、省、校三级质量体系的形成,提高了国家、省、校三级对教学建设的关注度和资金投入,也调动了广大高校管理人员和一线教师参与项目建设的积极性,使高校在人才培养模式改革、课程体系建设、师资队伍建设等方面都取得了巨大突破。

     “十二五”期间,我校以“质量工程”为契机,在省教育厅支持和指导下,在本科教学工作水平评估取得良好成绩的基础上,进一步深化本科教学改革、推进本科教学质量建设工作,形成了“以巩固评估成果,解决重点问题,提升关键能力,构建高水平应用型卓越医学人才培养体系”的本科教学质量建设思路和建设目标,建立健全了质量工程建设和管理组织体系及制度保障体系,制定了目标明确、科学合理的整体建设规划框架,精心组织、完备配套,切实落实质量工程建设项目,取得了显著成效。在学校精心谋划、统筹协调和有力支持下,逐步建成了以校级质量工程为基础、省级质量工程为支撑、国家级质量工程为引领的,较为完备的质量工程建设体系。为学校建设高水平医科大学提供了有力支撑。

      一、顶层设计、重点推进,以项目促建设

    “ 十二五”期间,学校“质量工程”建设紧紧围绕学校重点工作和关键领域,服务高水平医科大学建设目标,努力做好顶层设计,以重点项目推动重点工作。制订了“蚌埠医学院‘质量工程’十二五实施方案”,确立了“以巩固评估成果,解决重点问题,提升关键能力,构建高水平应用型卓越医学人才培养体系”的本科教学质量建设思路和建设目标。

      研究制订了“蚌埠医学院国家级卓越医生培养计划实施方案”,以“5年制本科卓越医学人才培养”、“5+3卓越医学人才培养”和“农村订单定向卓越医学人才培养”等,3个国家级卓越医生培养计划项目为依托,推动实施应用型卓越医学人才培养模式改革与创新,设立“卓越医生创新实验班”,开展课程整合、PBL 教学等教育教学改革探索;研究制订了“蚌埠医学院国家级大学生创新创业训练计划实施方案”,以入选国家级大学生创新创业训练计划首批实施高校为契机,积极推进大学生创新创业教育;研究制订了“蚌埠医学院教学质量标准建设年活动实施方案”,推动全校教育教学质量标准体系建设,有力促进了学校人才培养质量保障的标准化和规范化。学校还研究制订年度本科教学质量工程项目申报指南,围绕学校当前和今后教学相关重点工作和难点工作,如专业认证和审核评估等,做好顶层设计,专项投入,重点推进,为促进教育教学改革,提高人才培养质量提供了强有力的支持。

       二、强化机构、完善制度,以管理促发展

      “十二五”期间,为进一步深化教学改革,促进教学建设,做好“质量工程”建设的管理和研究工作,学校在原先教学研究科基础上,于2013年成立了“蚌埠医学院教学研究中心”(副处级建制,隶属教务处管理),新成立了“教学质量监控科”,加强教学质量监控管理,在全校管理岗位编制紧缺的情况下,为教学研究中心补充了专门人员。“十二五”期间,制订、修订了一系列“质量工程”项目申报、立项、建设相关的管理制度,进一步完善了管理制度体系。以完善的制度规范管理,以规范化的管理促进“质量工程”建设。通过制定有关激励政策和实施方案,努力推动我校质量工程各项工作落到实处,取得了显著的成效,为我校“十二五”期间实施卓越医学人才培养改革与实践奠定了良好的基础。

       三、注重绩效、协调发展,以发展塑特色

       目前全校已形成国家级、省级和校级质量工程完备体系,覆盖了人才培养模式改革、专业建设、实验教学、课程改革、实验室建设、实习实训基地建设等教育教学的各个关键领域和主要环节,有力推动了学校教育教学改革和创新,人才培养质量的提升和高水平医科大学建设。

        通过实施“本科教学工程”,优化了专业结构,强化了内涵建设;改革人才培养模式,形成了一批引领改革的示范性专业;建成了一批符合国家医改、适应地方行业发展需要的专业;配合“卓越计划”的实施,形成了培养高素质人才的支撑专业点;加强课程建设,形成了一批优质的网络视频课程和可供全校师生和社会人员免费使用的优质教育教学资源;整合各类实验实践教学资源,建设了一批开放共享的大学生实验实践教学平台;支持在校大学生开展创新创业训练,立项了一批国家级和省级大学生创新创业训练计划项目,提高大学生解决实际问题的实践能力和创新创业能力;创新中青年教师培养培训新模式,形成了有利于中青年教师学术发展与教学能力提升的新机制,实现中青年教师培养培训常态化、制度化;正初步形成具有我校特色的人才培养质量评价标准体系。

       四、学校“十三五”期间质量工程建设的主要任务

    “十三五”期间,将认真贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以培养具有远大的目标、坚定的信念、健全的人格、能够在医疗卫生领域发挥栋梁作用的卓越创新人才为目标,以全面提高学生综合素质和创新实践能力为宗旨,以深化人才培养模式改革为重点,以加大投入建设品牌优质资源为载体,全面推进高水平医科大学本科教学体系建设。

      具体包括以下四个方面:

     一是坚持以医为主、协调发展,夯实医学教育根基,培育品牌、塑造特色;

     二是坚持问题导向、效能优先,研究解决实际问题,促进专业协调发展;

     三是固本促教、培育良医,推动医学教育改革和创新,提高人才培养质量;

     四是规范评审、强化管理,坚持立项公平公正,促进成果转化应用,助力高水平医科大学建设。

 

                                                                                             教学研究中心

                                                                                           二0一六年十二月


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